一个接收者操作特征（ROC）曲线图，包含多条曲线用于比较，仅使用黑色和灰色。
生成一张山谷的图片。...
Geoserver 矢量瓦片生成过程...
一个蒙着眼睛的参与者面对一个有两个隔间的盒子。右边的隔间里有一些彩色小方块。一个隔板分隔着这两个隔间。...
请帮我创建一个论文的技术路线图。 技术路线图结构设计： 顶部标题栏： 国家奖学金对获奖本科生学习与发展影响的研究 ...
![请帮我创建一个论文的技术路线图。
技术路线图结构设计：
顶部标题栏：
国家奖学金对获奖本科生学习与发展影响的研究
主体结构（三栏布局）：
| **左栏：研究思路** | **中栏：研究内容** | **右栏：研究方法** |
#### 顶部图例栏
[ **研究思路** ] | [ **研究内容** ] | [ **研究方法** ]
详细流程图内容设计
（一）第一阶段：问题提出
左侧（研究背景）：
* [ **问题提出** ]
* *(向下箭头)*
* **中间（研究内容）：**
* *(顶部虚线框开始)*
* [ 研究背景 ] —> [ **聚焦研究问题**（系统-主体-影响） ] <— [ 文献综述与理论框架 ]
* *(向下箭头指向内容1)*
* **右侧（研究方法）：**
* *(对应顶部虚线框)*
* 文献研究法
（二）第二阶段：问题分析
* **左侧（研究背景）：**
* *(大型向下箭头)*
* [ **问题分析**（遵循逻辑链） ]
* *(向下箭头)*
* **中间（研究内容）：**
* **[子模块1：“为何是系统？”]**
* *(虚线框包围)*
* [ **内容1：国家奖学金制度的实践形式与认知**（RQ1） ]
* *(向下分支箭头)*
* [ **政策演变回顾**（历时性分析） ] —> [ **院系评价规则分析**（指标结构/H大学差异） ] <— [ **学生“国奖经历”分析**（系统认知/效果感知） ]
* *(向下总箭头)*
* **[子模块2：“谁被选中？”]**
* *(虚线框包围)*
* [ **内容2：获奖本科生的异质性特征与类型识别**（RQ2） ]
* *(向下分支箭头)*
* [ 学习发展总体特征（描述性统计） ] <—> [ **典型类型识别**（潜在剖面分析LPA） ] —> [ **群体间异质性揭示**（性别/学科/班级类型差异检验） ]
* *(向下总箭头，引出一条线指向内容3的案例选择)*
* **[子模块3：“有何影响？”]**
* *(虚线框包围，明确指示混合研究)*
* [ **内容3：国家奖学金对学生学习发展的影响效果与机制**（RQ3） ]
* *(内部过程：探索性序贯混合设计)*](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fpub-8c0ddfa5c0454d40822bc9944fe6f303.r2.dev%2Fai-drawings%2Flpp7jsT9qb3rjnVYHwcwt0uHtTx17ueJ%2F98eb695d-e9fb-4efa-a061-6e06bc25f163%2F48703305-4887-4a01-8398-70a3ec456f0d.png&w=3840&q=75)