![请帮我创建一个论文的技术路线图。
技术路线图结构设计:
顶部标题栏:
国家奖学金对获奖本科生学习与发展影响的研究
主体结构(三栏布局):
| **左栏:研究思路** | **中栏:研究内容** | **右栏:研究方法** |
#### 顶部图例栏
[ **研究思路** ] | [ **研究内容** ] | [ **研究方法** ]
详细流程图内容设计
(一)第一阶段:问题提出
左侧(研究背景):
* [ **问题提出** ]
* *(向下箭头)*
* **中间(研究内容):**
* *(顶部虚线框开始)*
* [ 研究背景 ] —> [ **聚焦研究问题**(系统-主体-影响) ] <— [ 文献综述与理论框架 ]
* *(向下箭头指向内容1)*
* **右侧(研究方法):**
* *(对应顶部虚线框)*
* 文献研究法
(二)第二阶段:问题分析
* **左侧(研究背景):**
* *(大型向下箭头)*
* [ **问题分析**(遵循逻辑链) ]
* *(向下箭头)*
* **中间(研究内容):**
* **[子模块1:“为何是系统?”]**
* *(虚线框包围)*
* [ **内容1:国家奖学金制度的实践形式与认知**(RQ1) ]
* *(向下分支箭头)*
* [ **政策演变回顾**(历时性分析) ] —> [ **院系评价规则分析**(指标结构/H大学差异) ] <— [ **学生“国奖经历”分析**(系统认知/效果感知) ]
* *(向下总箭头)*
* **[子模块2:“谁被选中?”]**
* *(虚线框包围)*
* [ **内容2:获奖本科生的异质性特征与类型识别**(RQ2) ]
* *(向下分支箭头)*
* [ 学习发展总体特征(描述性统计) ] <—> [ **典型类型识别**(潜在剖面分析LPA) ] —> [ **群体间异质性揭示**(性别/学科/班级类型差异检验) ]
* *(向下总箭头,引出一条线指向内容3的案例选择)*
* **[子模块3:“有何影响?”]**
* *(虚线框包围,明确指示混合研究)*
* [ **内容3:国家奖学金对学生学习发展的影响效果与机制**(RQ3) ]
* *(内部过程:探索性序贯混合设计)*](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fpub-8c0ddfa5c0454d40822bc9944fe6f303.r2.dev%2Fai-drawings%2Flpp7jsT9qb3rjnVYHwcwt0uHtTx17ueJ%2F98eb695d-e9fb-4efa-a061-6e06bc25f163%2F48703305-4887-4a01-8398-70a3ec456f0d.png&w=3840&q=75)
请帮我创建一个论文的技术路线图。 技术路线图结构设计: 顶部标题栏: 国家奖学金对获奖本科生学习与发展影响的研究 主体结构(三栏布局): | **左栏:研究思路** | **中栏:研究内容** | **右栏:研究方法** | #### 顶部图例栏 [ **研究思路** ] | [ **研究内容** ] | [ **研究方法** ] 详细流程图内容设计 (一)第一阶段:问题提出 左侧(研究背景): * [ **问题提出** ] * *(向下箭头)* * **中间(研究内容):** * *(顶部虚线框开始)* * [ 研究背景 ] —> [ **聚焦研究问题**(系统-主体-影响) ] <— [ 文献综述与理论框架 ] * *(向下箭头指向内容1)* * **右侧(研究方法):** * *(对应顶部虚线框)* * 文献研究法 (二)第二阶段:问题分析 * **左侧(研究背景):** * *(大型向下箭头)* * [ **问题分析**(遵循逻辑链) ] * *(向下箭头)* * **中间(研究内容):** * **[子模块1:“为何是系统?”]** * *(虚线框包围)* * [ **内容1:国家奖学金制度的实践形式与认知**(RQ1) ] * *(向下分支箭头)* * [ **政策演变回顾**(历时性分析) ] —> [ **院系评价规则分析**(指标结构/H大学差异) ] <— [ **学生“国奖经历”分析**(系统认知/效果感知) ] * *(向下总箭头)* * **[子模块2:“谁被选中?”]** * *(虚线框包围)* * [ **内容2:获奖本科生的异质性特征与类型识别**(RQ2) ] * *(向下分支箭头)* * [ 学习发展总体特征(描述性统计) ] <—> [ **典型类型识别**(潜在剖面分析LPA) ] —> [ **群体间异质性揭示**(性别/学科/班级类型差异检验) ] * *(向下总箭头,引出一条线指向内容3的案例选择)* * **[子模块3:“有何影响?”]** * *(虚线框包围,明确指示混合研究)* * [ **内容3:国家奖学金对学生学习发展的影响效果与机制**(RQ3) ] * *(内部过程:探索性序贯混合设计)*
请创建一个可编辑的理论模型图。整体布局和流程应为从左到右的水平流程,清晰地展示从“输入”到“环境”到“结果”的因果逻辑链...