提示詞描述

請協助我創建一份論文的技術路線圖。 技術路線圖結構設計： 頂部標題欄： 國家獎學金對獲獎大學生學習與發展影響之研究 主體結構（三欄式佈局）： | **左欄：研究思路** | **中欄：研究內容** | **右欄：研究方法** | #### 頂部圖例欄 [ **研究思路** ] | [ **研究內容** ] | [ **研究方法** ] 詳細流程圖內容設計 (I) 第一階段：問題提出 左側（研究背景）： * [ **問題提出** ] * *(向下箭頭)* * **中間（研究內容）：** * *(頂部虛線框開始)* * [ 研究背景 ] —> [ **聚焦研究問題** (系統-主體-影響) ] <— [ 文獻回顧與理論框架 ] * *(向下箭頭指向內容 1)* * **右側（研究方法）：** * *(對應頂部虛線框)* * 文獻研究法 (II) 第二階段：問題分析 * **左側（研究背景）：** * *(大型向下箭頭)* * [ **問題分析** (遵循邏輯鏈) ] * *(向下箭頭)* * **中間（研究內容）：** * **[子模組 1：「為何是系統？」]** * *(虛線框包圍)* * [ **內容 1：國家獎學金制度的實踐形式與認知** (RQ1) ] * *(向下分支箭頭)* * [ **政策演變回顧** (歷時性分析) ] —> [ **院系評選規則分析** (指標結構/H大學差異) ] <— [ **學生「國獎經驗」分析** (系統認知/效果感知) ] * *(向下總箭頭)* * **[子模組 2：「誰被選中？」]** * *(虛線框包圍)* * [ **內容 2：獲獎大學生異質性特徵與類型識別** (RQ2) ] * *(向下分支箭頭)* * [ 學習發展總體特徵 (描述性統計) ] <—> [ **典型類型識別** (潛在剖面分析 LPA) ] —> [ **群組間異質性揭示** (性別/學科/班級類型差異檢定) ] * *(向下總箭頭，引導至指向內容 3 的案例選擇線)* * **[子模組 3：「有何影響？」]** * *(虛線框包圍，明確標示混合研究)* * [ **內容 3：國家獎學金對學生學習發展的影響效果與機制** (RQ3) ] * *(內部流程：探索性序列混合設計)*