Описание промпта

Пожалуйста, создайте редактируемую схему теоретической модели. Общая структура и поток должны быть горизонтальными, слева направо, четко демонстрируя причинно-следственную логическую цепочку от "Входа" к "Среде" к "Результатам". Разделите холст горизонтально на три основные области: "Вход", "Среда" и "Результаты", соответствующие контрольным переменным, основным процессам вмешательства и эффектам развития обучения в теоретической структуре, соответственно. Конкретные элементы и этапы рисования: Нарисуйте раздел "Вход": В крайней левой части холста нарисуйте прямоугольную рамку с заголовком "Вход: Контрольные переменные". Рамку можно разделить на два-три подпункта, таких как "Семейный фон (например, уровень образования родителей, социально-экономический статус)", "Демографические характеристики (например, пол, дисциплина)" и "Предварительная академическая подготовка (средняя школа)". Эти элементы расположены параллельно, указывая на то, что они являются предшествующими переменными, которые необходимо контролировать в исследовательской модели. Нарисуйте раздел "Среда": В центре холста сначала нарисуйте заметную фигуру (например, скругленный прямоугольник или ромб), представляющую "Национальную стипендиальную программу" как отправную точку основного вмешательства в среде. От этой фигуры нарисуйте большую пунктирную прямоугольную рамку в нижний правый угол с заголовком "Динамические изменения в структуре капитала (Основной опосредующий механизм)". Внутри этой пунктирной рамки нарисуйте четыре параллельные стрелки, направленные вправо, представляющие "Приращение культурного капитала (Интернализованные/Объективированные/Институционализированные формы)", "Расширение социального капитала (Сети/Ресурсы)", "Увеличение экономического капитала" и "Наделение символическим капиталом (Честь/Знак)". Эти четыре прямоугольника должны быть выделены с использованием немного разных цветов или оттенков, чтобы указать, что они являются параллельными и взаимосвязанными процессами. В разделе "Среда" нарисуйте стрелку от "Национальной стипендиальной программы", указывающую вниз к этой пунктирной рамке "Динамические изменения в структуре капитала", указывая на то, что событие запускает последующий процесс преобразования капитала. Нарисуйте раздел "Результаты": В крайней правой части холста нарисуйте большую прямоугольную рамку с заголовком "Результаты: Эффекты развития обучения". Внутри рамки расположите три подрамки параллельно сверху вниз, представляющие "Когнитивное развитие (например, исследование знаний, развитие способностей, ясность карьерных целей)", "Аффективное развитие (например, самоэффективность, социальная ответственность, психологическая устойчивость)" и "Поведенческое развитие (например, академическая успеваемость, вывод результатов, самонаправленное обучение)". Эти три подрамки должны использовать согласованную цветовую схему, чтобы отразить, что они принадлежат к одному и тому же измерению эффекта, но находятся на разных уровнях. Соедините основные пути: От пунктирной рамки "Динамические изменения в структуре капитала" в разделе "Среда" нарисуйте три стрелки (или используйте одну основную стрелку, а затем разветвите ее), указывающие на три подрамки эффектов в разделе "Результаты", четко указывая на то, что изменения в трех основных капиталах являются прямым опосредующим механизмом, приводящим к развитию когнитивных, аффективных и поведенческих измерений.