Por favor, crie um diagrama de modelo teórico editável. O layout e o fluxo geral devem ser horizontais, da esquerda para a direita, demonstrando claramente a cadeia lógica causal de "Entrada" para "Ambiente" para "Resultados". Divida a tela horizontalmente em três áreas principais: "Entrada", "Ambiente" e "Resultados", correspondendo às variáveis de controle, aos processos de intervenção central e aos efeitos de desenvolvimento da aprendizagem no referencial teórico, respectivamente. Elementos específicos e etapas de desenho: Desenhe a seção "Entrada": No extremo esquerdo da tela, desenhe uma caixa retangular intitulada "Entrada: Variáveis de Controle". A caixa pode ser dividida em dois ou três subitens, como "Histórico Familiar (por exemplo, nível de escolaridade dos pais, status socioeconômico)", "Características Demográficas (por exemplo, gênero, disciplina)" e "Base Acadêmica Prévia (Ensino Médio)". Esses elementos são dispostos em paralelo, indicando que são variáveis antecedentes que precisam ser controladas no modelo de pesquisa. Desenhe a seção "Ambiente": No centro da tela, primeiro desenhe uma forma proeminente (por exemplo, retângulo arredondado ou losango) representando o "Evento de Premiação da Bolsa de Estudos Nacional" como o ponto de partida da intervenção central no ambiente. A partir desta forma, desenhe uma grande caixa retangular tracejada para a parte inferior direita, intitulada "Mudanças Dinâmicas na Estrutura de Capital (Mecanismo Mediador Central)". Dentro desta caixa tracejada, desenhe quatro setas paralelas apontando para a direita, representando "Apreciação do Capital Cultural (Formas Internalizadas/Objetificadas/Institucionalizadas)", "Expansão do Capital Social (Redes/Recursos)", "Incremento do Capital Econômico" e "Dotação do Capital Simbólico (Honra/Rótulo)". Esses quatro retângulos devem ser distinguidos usando cores ou tons ligeiramente diferentes para indicar que são processos paralelos e interconectados. Na seção "Ambiente", desenhe uma seta do "Evento de Premiação da Bolsa de Estudos Nacional" apontando para baixo para esta caixa tracejada "Mudanças Dinâmicas na Estrutura de Capital", indicando que o evento desencadeia o subsequente processo de transformação de capital. Desenhe a seção "Resultados": No extremo direito da tela, desenhe uma grande caixa retangular intitulada "Resultados: Efeitos do Desenvolvimento da Aprendizagem". Dentro da caixa, organize três subcaixas em paralelo de cima para baixo, representando "Desenvolvimento Cognitivo (por exemplo, exploração do conhecimento, desenvolvimento de habilidades, clareza dos objetivos de carreira)", "Desenvolvimento Afetivo (por exemplo, autoeficácia, responsabilidade social, resiliência psicológica)" e "Desenvolvimento Comportamental (por exemplo, desempenho acadêmico, produção de resultados, aprendizagem autodirigida)". Essas três subcaixas devem usar um esquema de cores coordenado para refletir que pertencem à mesma dimensão de efeito, mas estão em níveis diferentes. Conecte os caminhos principais: Da caixa tracejada "Mudanças Dinâmicas na Estrutura de Capital" na seção "Ambiente", desenhe três setas (ou use uma seta principal e depois ramifique-a) apontando para as três subcaixas de efeito na seção "Resultados", indicando claramente que as mudanças nos três principais capitais são o mecanismo mediador direto que leva ao desenvolvimento das dimensões cognitiva, afetiva e comportamental.
Por favor, me ajude a criar um roteiro técnico para um artig...
![Por favor, me ajude a criar um roteiro técnico para um artigo.
Design da Estrutura do Roteiro Técnico:
Barra de Título Superior:
Pesquisa sobre o Impacto da Bolsa Nacional no Aprendizado e Desenvolvimento de Estudantes de Graduação Premiados
Estrutura Principal (Layout de Três Colunas):
| **Coluna Esquerda: Ideias de Pesquisa** | **Coluna do Meio: Conteúdo da Pesquisa** | **Coluna Direita: Métodos de Pesquisa** |
#### Barra de Legenda Superior
[ **Ideias de Pesquisa** ] | [ **Conteúdo da Pesquisa** ] | [ **Métodos de Pesquisa** ]
Design Detalhado do Conteúdo do Fluxograma
(I) Primeira Etapa: Formulação do Problema
Lado Esquerdo (Contexto da Pesquisa):
* [ **Formulação do Problema** ]
* *(Seta para Baixo)*
* **Meio (Conteúdo da Pesquisa):**
* *(Início da Caixa Tracejada Superior)*
* [ Background da Pesquisa ] —> [ **Foco na Questão de Pesquisa** (Sistema-Sujeito-Impacto) ] <— [ Revisão da Literatura e Framework Teórico ]
* *(Seta para Baixo Apontando para o Conteúdo 1)*
* **Lado Direito (Métodos de Pesquisa):**
* *(Correspondente à Caixa Tracejada Superior)*
* Método de Pesquisa Bibliográfica
(II) Segunda Etapa: Análise do Problema
* **Lado Esquerdo (Contexto da Pesquisa):**
* *(Seta Grande para Baixo)*
* [ **Análise do Problema** (Seguindo Cadeia Lógica) ]
* *(Seta para Baixo)*
* **Meio (Conteúdo da Pesquisa):**
* **[Submódulo 1: "Por que o Sistema?"]**
* *(Caixa Tracejada Envolvendo)*
* [ **Conteúdo 1: Formas Práticas e Cognição do Sistema de Bolsas Nacionais** (RQ1) ]
* *(Seta Ramificada para Baixo)*
* [ **Revisão da Evolução da Política** (Análise Diacrônica) ] —> [ **Análise das Regras de Avaliação dos Departamentos Universitários** (Estrutura de Índice/Diferença Universidade H) ] <— [ **Análise das "Experiências com Bolsas Nacionais" dos Alunos** (Cognição do Sistema/Percepção do Efeito) ]
* *(Seta Total para Baixo)*
* **[Submódulo 2: "Quem é Selecionado?"]**
* *(Caixa Tracejada Envolvendo)*
* [ **Conteúdo 2: Características Heterogêneas e Identificação de Tipo de Estudantes de Graduação Premiados** (RQ2) ]
* *(Seta Ramificada para Baixo)*
* [ Características Gerais do Desenvolvimento da Aprendizagem (Estatística Descritiva) ] <—> [ **Identificação de Tipo Típico** (Análise de Perfil Latente LPA) ] —> [ **Revelação da Heterogeneidade Intergrupos** (Teste de Diferença de Gênero/Disciplina/Tipo de Classe) ]
* *(Seta Total para Baixo, Levando a uma Linha Apontando para a Seleção de Caso do Conteúdo 3)*
* **[Submódulo 3: "Qual é o Impacto?"]**
* *(Caixa Tracejada Envolvendo, Indicando Claramente Pesquisa Mista)*
* [ **Conteúdo 3: Efeitos de Impacto e Mecanismos da Bolsa Nacional no Desenvolvimento da Aprendizagem dos Alunos** (RQ3) ]
* *(Processo Interno: Design Misto Sequencial Exploratório)*](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fpub-8c0ddfa5c0454d40822bc9944fe6f303.r2.dev%2Fai-drawings%2Flpp7jsT9qb3rjnVYHwcwt0uHtTx17ueJ%2F98eb695d-e9fb-4efa-a061-6e06bc25f163%2F48703305-4887-4a01-8398-70a3ec456f0d.png&w=3840&q=75)
