프롬프트 설명

편집 가능한 이론 모델 다이어그램을 만들어 주세요. 전체 레이아웃과 흐름은 왼쪽에서 오른쪽으로 향하는 수평적 흐름이어야 하며, "입력"에서 "환경"을 거쳐 "결과"로 이어지는 인과 논리 체인을 명확하게 보여주어야 합니다. 캔버스를 수평으로 3개의 주요 영역, 즉 "입력", "환경" 및 "결과"로 나누어 이론적 프레임워크에서 각각 통제 변수, 핵심 개입 프로세스 및 학습 개발 효과에 해당하도록 합니다. 구체적인 요소 및 그리기 단계: "입력" 섹션 그리기: 캔버스 맨 왼쪽에 "입력: 통제 변수"라는 제목의 직사각형 상자를 그립니다. 상자는 "가족 배경 (예: 부모의 교육 수준, 사회 경제적 지위)", "인구 통계학적 특성 (예: 성별, 전공)", "이전 학업 기반 (고등학교)"과 같은 두세 개의 하위 항목으로 나눌 수 있습니다. 이러한 요소는 병렬로 배열되어 연구 모델에서 통제해야 하는 선행 변수임을 나타냅니다. "환경" 섹션 그리기: 캔버스 중앙에 먼저 "국가 장학금 수여 행사"를 환경 내 핵심 개입 시작점으로 나타내는 눈에 띄는 모양 (예: 둥근 사각형 또는 다이아몬드)을 그립니다. 이 모양에서 오른쪽 아래로 큰 점선 직사각형 상자를 그리고 "자본 구조의 역동적 변화 (핵심 매개 메커니즘)"라는 제목을 붙입니다. 이 점선 상자 안에 "문화 자본 증식 (내면화/객체화/제도화된 형태)", "사회 자본 확장 (네트워크/자원)", "경제 자본 증가" 및 "상징 자본 부여 (명예/라벨)"를 나타내는 네 개의 평행한 오른쪽 화살표를 그립니다. 이 네 개의 사각형은 병렬적이고 상호 연결된 프로세스임을 나타내기 위해 약간 다른 색상 또는 음영을 사용하여 구별해야 합니다. "환경" 섹션에서 "국가 장학금 수여 행사"에서 이 "자본 구조의 역동적 변화" 점선 상자로 아래쪽 화살표를 그려 이벤트가 후속 자본 변환 프로세스를 트리거함을 나타냅니다. "결과" 섹션 그리기: 캔버스 맨 오른쪽에 "결과: 학습 개발 효과"라는 제목의 큰 직사각형 상자를 그립니다. 상자 안에 "인지 발달 (예: 지식 탐구, 능력 개발, 진로 목표 명확성)", "정의적 발달 (예: 자기 효능감, 사회적 책임감, 심리적 회복력)" 및 "행동적 발달 (예: 학업 성취도, 결과 산출, 자기 주도 학습)"을 나타내는 세 개의 하위 상자를 위에서 아래로 병렬로 배열합니다. 이 세 개의 하위 상자는 동일한 효과 차원에 속하지만 다른 수준에 있음을 반영하기 위해 조화로운 색상 체계를 사용해야 합니다. 핵심 경로 연결: "환경" 섹션의 "자본 구조의 역동적 변화" 점선 상자에서 "결과" 섹션의 세 가지 효과 하위 상자로 세 개의 화살표 (또는 하나의 주요 화살표를 사용한 다음 분기)를 그려 세 가지 주요 자본의 변화가 인지적, 정의적 및 행동적 차원의 발달로 이어지는 직접적인 매개 메커니즘임을 명확하게 나타냅니다.