Descripción del prompt

Por favor, ayúdame a crear una hoja de ruta técnica para un artículo. Diseño de la Estructura de la Hoja de Ruta Técnica: Barra de Título Superior: Investigación sobre el Impacto de la Beca Nacional en el Aprendizaje y Desarrollo de Estudiantes de Pregrado Becados Estructura Principal (Diseño de Tres Columnas): | **Columna Izquierda: Ideas de Investigación** | **Columna Central: Contenido de la Investigación** | **Columna Derecha: Métodos de Investigación** | #### Barra de Leyenda Superior [ **Ideas de Investigación** ] | [ **Contenido de la Investigación** ] | [ **Métodos de Investigación** ] Diseño Detallado del Contenido del Diagrama de Flujo (I) Primera Etapa: Formulación del Problema Lado Izquierdo (Contexto de la Investigación): * [ **Formulación del Problema** ] * *(Flecha hacia Abajo)* * **Medio (Contenido de la Investigación):** * *(Inicio del Recuadro Superior Discontinuo)* * [ Antecedentes de la Investigación ] —> [ **Enfoque en la Pregunta de Investigación** (Sistema-Sujeto-Impacto) ] <— [ Revisión de la Literatura y Marco Teórico ] * *(Flecha hacia Abajo Apuntando al Contenido 1)* * **Lado Derecho (Métodos de Investigación):** * *(Correspondiente al Recuadro Superior Discontinuo)* * Método de Investigación Bibliográfica (II) Segunda Etapa: Análisis del Problema * **Lado Izquierdo (Contexto de la Investigación):** * *(Flecha Grande hacia Abajo)* * [ **Análisis del Problema** (Siguiendo la Cadena Lógica) ] * *(Flecha hacia Abajo)* * **Medio (Contenido de la Investigación):** * **[Submódulo 1: "¿Por qué el Sistema?"]** * *(Recuadro Discontinuo Envolvente)* * [ **Contenido 1: Formas Prácticas y Cognición del Sistema de Becas Nacionales** (RQ1) ] * *(Flecha de Ramificación hacia Abajo)* * [ **Revisión de la Evolución de las Políticas** (Análisis Diacrónico) ] —> [ **Análisis de las Reglas de Evaluación de los Departamentos Universitarios** (Estructura del Índice/Diferencia Universidad H) ] <— [ **Análisis de las "Experiencias de Becas Nacionales" de los Estudiantes** (Cognición del Sistema/Percepción del Efecto) ] * *(Flecha Total hacia Abajo)* * **[Submódulo 2: "¿Quién es Seleccionado?"]** * *(Recuadro Discontinuo Envolvente)* * [ **Contenido 2: Características Heterogéneas e Identificación de Tipos de Estudiantes de Pregrado Becados** (RQ2) ] * *(Flecha de Ramificación hacia Abajo)* * [ Características Generales del Desarrollo del Aprendizaje (Estadística Descriptiva) ] <—> [ **Identificación de Tipos Típicos** (Análisis de Perfiles Latentes LPA) ] —> [ **Revelación de la Heterogeneidad Intergrupal** (Prueba de Diferencia de Género/Disciplina/Tipo de Clase) ] * *(Flecha Total hacia Abajo, que conduce a una línea que apunta a la Selección de Casos del Contenido 3)* * **[Submódulo 3: "¿Cuál es el Impacto?"]** * *(Recuadro Discontinuo Envolvente, que Indica Claramente Investigación Mixta)* * [ **Contenido 3: Efectos de Impacto y Mecanismos de la Beca Nacional en el Desarrollo del Aprendizaje de los Estudiantes** (RQ3) ] * *(Proceso Interno: Diseño Mixto Secuencial Exploratorio)*